水果

一位同学吃西瓜,不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在他的体内会有什么样的经历呢?请你以“必发365欢迎您”为题,写一篇科普小文章。(800字左右)

       师:确认、讲评生的设计并提出提议。

       设问唤起生一叶障目,激起念书欲望。

       还没观测完,我的随身就粘满了粘糊糊的家伙,盖得我好难过呀!这边光异常暗,隐隐能瞧见有两个小洞,我想:驾们都往二个洞里钻,那我就‘随波逐流’吧。

       它感觉面前的管道好似变大了,小西瓜子与一部分很臭的家伙混在了一行,这边各处臭烘烘,它左转右转,终究撤离了小明的人,收束了这次神异的行旅。

       哇噻!好爽呀!这边直上直下的,像坐滑梯似的,好刺呀!我在食道里飞速降落着,比一一会儿,足下一空,掉到了一个大器皿中。

       点生观测猪小肠的特征。

       小西瓜子刚刚逃出迷宫,又钻了一个死弄堂,幸亏它适时变更方位,逃了出。

       _活络3_【习题】克和吸收师:课后以必发365欢迎您题写一篇科普小篇,咱将选出优秀的篇加入市级舆论评选。

       三、预防食品中毒3.1小专门家进展当场小讲座,听取有关学问,并讯问和补充。

       师:咱应怎么掩护咱的胃呢?生:不吃汤泡饭,少吃辛辣烫,每天三餐定时定量。

       然后提出情况:干吗患有慢性胃肠病的人比瘦?干吗有人饭吃得不多,人却很胖?(小组议论)2、这时候生特定会迫不如待地想知其因而然,于是我就引出本节考题:克和吸收。

       师:咱应怎么掩护咱的胃呢?生:不吃汤泡饭,少吃辛辣烫,每天三餐定时定量。

       2.食品的化学性克。

       最喜爱历险家的故事。

       师:确认、讲评生的设计并提出提议。

       但是正所谓是金总会发亮。

       经过食管,我来一个大袋中,不如说是一个大袋,实则还不及说是一个食品贮存室呢。

       咱班里新近出了一个怪胎异士,该人的名便叫陈浩,陈浩平常在班里不显山不露水的不怎样有大波。

       在这进程中,小西瓜子与一团令人黑心的液体混在一行,连续向下漂泊。

       李萍地面:甘肃省-武威市-民勤县校:民勤县昌宁乡昌宁中学共_1_课时_二节克和吸收_初级中底栖生物人教2011课标版_1_教学目标描述人体克系的组成。

       生:互相交流探索的进程、后果和定论。

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